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初中生数学倾听能力的培养

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摘要当前,初中生学习过程中存在“抢话”“装听”等倾听缺失的现象,导致课堂的有效性大大降低.倾听是学习的重要方式之一,倾听的培养指向学生核心素养的提升.让学生学会倾听的策略有:理解倾听,接纳倾听;有章可循,榜样示范;营造情境,指导方法;掌控方向,检测反馈.

作者石建华张寿彬

机构地区江苏省泰州市姜堰区第四中学江苏省泰州市姜堰区南苑学校

出处《教育研究与评论（中学教育教学）》 2019年第6期58-62,共5页 Research and Review on Education

基金江苏省泰州市教育科研“十三五”规划初中教育专项课题“基于核心素养的数学‘听说读写看画’能力培养实践研究”(编号:tjkczyblx2017011)的阶段性研究成果

关键词数学教学学会倾听现象价值策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（中学教育教学）

2019年第6期

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