PBL教学法应用于五官科护理实习带教中的效果分析

目的:分析PBL教学法应用于五官科护理实习带教中的效果.方法:选择2017年在我院五官科进行实习的护士200名,将其随机分为两组,即实验组与对照组,实验组的护理实习生使用PBL教学法,对照组的护理实习生使用常规的教学法,对比分析两组之间的学习效果.结果:在综合性的考试中,实验组学生的成绩明显高于对照组的,差异具有统计学意义.结论:PBL教学法可以为护理实习生提供开放、主动、多元的实习环境,逐步提高实习生的自主能力、实践能力、思维能力,带教老师可以利用这一教学法充分调动学生的积极性,值得在临床上进行推广使用.