“新常态”音乐课堂教学过程观重构:学与教关系的新认识

“新常态”音乐课堂是顺应新时代需要,以满足新课标背景下学生发展需求的课堂教学改革。音乐课堂的教学过程是师生之间的体验、合作、交往的互动性过程,是共同实现意义建构的过程。教学的过程应符合和适应学习过程内在的需求及系统,教学任务是否完成取决于学生的学习过程、学习状态及学习效果。它反映在学习的过程和最终状态中,注重学生作为发展中的人在学习过程中的动态发展过程。