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小学高年级语文非连续性文本的教与学
被引量:
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摘要
非连续性文本具有直观性、简洁性、实用性和探究性的特点。教师在教的时候应尽量做到:教的尺度要清晰,教的重点要明确,教的方式要转变,教的形式要有趣。只有这样,才能有效地提高学生的非连续性文本的阅读能力,提高学生阅读非连续性文本的答题技巧。
作者
蔡丽君
机构地区
广州市天河区侨乐小学
出处
《中小学教学研究》
2019年第8期27-29,共3页
Teaching Research for Primary and Middle Schools
关键词
小学语文
高年级
非连续性文本
教学模式
答题技巧
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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中小学教学研究
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