小学高年级语文非连续性文本的教与学

非连续性文本具有直观性、简洁性、实用性和探究性的特点。教师在教的时候应尽量做到:教的尺度要清晰,教的重点要明确,教的方式要转变,教的形式要有趣。只有这样,才能有效地提高学生的非连续性文本的阅读能力,提高学生阅读非连续性文本的答题技巧。