“四式一体”校本教研提升体育教师专业素养的实践研究

构建以双案双反馈式、慕课导训式、课题引领式、专题实践式为核心的“四式一体”校本教研模式,探索培训目标的分层化、教研活动的个性化、教研内容的范式化等策略。开展“四式一体”校本教研提高体育教师教学能力、运动技能、科研能力、团队合作、训练竞赛等专业素养,促进体育教师向全能型教师发展,进而推动学校特色的创建及可持续发展。