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初中生物教学中如何培养学生的问题意识
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摘要
在生物教学中培养学生的问题意识,对促进学生“质疑、探疑、析疑、解疑”能力的提高具有重要意义。为此,教师应更新教学观念,不断强化学生的问题意识,让学生乐于发现问题、学会发现问题并善于发现问题。
作者
廖桂梅
机构地区
上犹县思源实验学校
出处
《课堂内外(教师版)(中等教育)》
2019年第6期101-101,共1页
关键词
初中生物
问题意识
培养
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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课堂内外(教师版)(中等教育)
2019年 第6期
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