“问题引领学习”在高中体育教学中的运用策略分析

教与学之间沟通的最好渠道就是教师的提问,教师的提问也是“教学的生命”,教师的提问设计符合学生的认知,提问的形式多样,设计具有启发性的问题,就可以引导学生对知识点进行有效的掌握。本文通过分析引领学习中教学目标的设计,进而分析引领学习中教学问题的设计“方法”和“度”,以期让学生在教师的指导下通过“解决问题”,获取知识,形成技能,提高学生体育的有效性和学习能力。