摘要
教育决定着人类的今天,也决定着人类的未来。基础教育在国民教育体系中处于基础性、先导性地位。为了努力把学生培养成心灵纯洁、人格健全、品德高尚的人,为了把学生培养成有文化修养、有人文关怀、有责任担当的人,新邵思源实验学校以“培养适合未来的学生”作为办学理念,秉承“勤学、修德、明辨、笃实”的校训;“敏思、好问、立志、行远”的学风。其中班级管理建设是校园管理建设的重要支撑点和落脚点,也是形成良好班风的载体和平台,更是学生发展个性,创设自我教育载体的阵地。笔者根据班级学生年龄心理特征,确立学生在班级管理建设的主体地位,让每位学生自主地参与班级管理建设目标的制定、环境的策划、班级的具体管理,实现学生的自主管理,快乐成长。下面浅谈一下笔者是如何实现班级自主管理的。
