论大学生参与排球课的心理障碍成因及对策

作为一项拥有广泛群众的集体项目自2016年中国女排在里约夺冠后重新受到高度重视。在许多学校里均开设了排球课程本文运用文献资料法、逻辑分析法针对排球运动的特点,结合当代大学生所处的时代特点,对大学生参与排球课的心理障碍成因进行分析,并结合排球教学提出相应的解决对策,旨在促进大学生排球运动的参与和发展。