中职体育课“教学做合一”对幼师的影响

本文采用文献资料法、实验法、问卷调查法等方法,以广州市白云行知职业技术学校幼教专业85名学生为研究对象,对中职体育课“教学做合一”对幼师的影响作了相应的调查研究。研究结果表明:教学做合一理论下,以任务驱动法、小组合作法、小先生法等教学手段,对学生的成绩、教师专业化成长、教学能力、社会能力、职业道德等等有较大的提高,促进幼教人才培养模式的改革创新。