摘要
探究医用高等数学课程的育人功能,培养学生的爱国情怀、社会责任感、人文素质、职业素质等,从而使课程成为核心价值观培养的载体。
作者
周艳丽
孔平
Zhou Yanli;Kong Ping
出处
《卫生职业教育》
2019年第17期62-64,共3页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金
上海健康医学院教育教学改革专项项目“微课+翻转课堂及MATLAB(混合式)教学模式在教学中的实践”(B1-0200-19-309121)
上海市教师专业发展工程(A1-2601-18-311006)
