新高考背景下生物选修课程的开发——以性别平等课程为例

新高考要求充分尊重学生的自主选择权,要体现学生的主体地位。为了提高学生的性别平等意识,培养学生的社会责任感,促进学生核心素养的养成,通过在教学实践中开展性别平等选修课程,从课程目标的制定、课程方案的完善、课程具体实施情况和课程的反思与展望几个方面为例说明生物选修课程的开发与展望。