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基于提升思维品质的数学解题教学设计策略

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摘要因数学解题活动本质上是数学思维活动,故高质量的数学解题教学应基于数学思维品质的培养和提升.在解题分析中提升思维的探究性,在问题变式拓展中提升思维的高度,在解题反思中提升元认知水平,在解题方法的优化中提升思维的宽度,在解题错解剖析与纠正中提升思维的严谨性.

作者姜兴荣

机构地区江苏省大丰高级中学

出处《数学教学通讯》 2019年第21期9-12,共4页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词数学解题教学设计思维品质

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2019年第21期

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