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精讲留白、限时导学——基于中小学“合格课堂”背景下高中数学课堂的再思考被引量：1

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摘要在素质教育改革飞速发展的当下社会,我们如何真正落实学生在课堂学习中的主体地位,如何通过教与学的融合达成合格课堂、有效课堂,甚至高效课堂?实践证明,课堂的留白艺术、导学策略成为教学融合的关键纽带[1].

作者徐小卫

机构地区江苏省宜兴第一中学

出处《数学教学通讯》 2019年第21期60-61,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词留白导学高中数学课堂

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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数学教学通讯

2019年第21期

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