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浅谈小学生数学建模意识及其培养途径
被引量:
3
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摘要
小学数学教学中有培养学生数学建模意识的必要。充分认识数学建模意识培养的意义,并从数与形两个方面去培养学生的数学建模意识,是重要的数学建模意识培养途径,数学思想方法的运用也可以培养小学生的数学建模意识。小学生的数学建模意识需要教师从课堂教学设计、评价等角度加以呵护。
作者
沈祥
机构地区
江苏省南通市北城小学
出处
《数学教学通讯》
2019年第19期81-82,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
小学数学
数学建模
意识培养
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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数学教学通讯
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