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“互助式学习”在高中文科数学的教学实施——以本校高中文科班为例

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摘要高中文科学生对数学方面的能力和意愿都很弱,为了提高学生的学习水平和教学质量,本文详细阐述了“互助式学习”在高中文科数学的具体教学实践.对各种课型进行教学方案的设计,通过案例分析,不断调整教学策略和学案设计,使老师和学生在课堂的地位发生改变,课堂效果得到提升.

作者张玲

机构地区广东省广州市第一一三中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2019年第7期15-17,共3页

关键词互助式学习学习效能感核心素养说数学

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2019年第7期

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