基于“四个着力点”的高校意识形态教育探究

文章探究了加强高校意识形态教育的“四个着力点”,即弥合高校意识形态教育目标的“高”与“低”;明辨高校意识形态教育环境的“冷”与“热”;转化高校意识形态教育内容的“虚”与“实”;聚焦高校意识形态教育方法的“显”与“隐”。