运用认知行为疗法培养当代学生理性积极的社会心态

党的十九大报告强调,“加强社会心理服务体系建设,培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态”。高校学生这一青年群体是民族和国家的希望,养成理性积极的社会心态更为重要。从服务当代学生的角度出发,从理论与实践两方面,论证运用认知行为疗法培养当代学生理性积极的社会心态的可行性和有效性,践行习近平总书记对高校心理健康工作的期许和指导。