高职专业课程融入思想政治教育的实践探究——以《Photoshop》课程为例

改革开放40周年,我国经济发展突发猛进,这对新时期高职院校人才培养质量提出了新的要求。“立德树人”与“协同育人”构成了“大思政”格局,笔者旨在以《Photoshop》进行课程思想政治为例,分析实践过程中存在的问题,探究出高职专业课程与思想政治教育有机结合的途径。