物理学科核心素养下的电路故障之教学策略

本文作者通过一道初中物理电路故障习题的教学改革来阐释对新课标提倡的“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任”几方面素养的尝试,体现物理课程“培养学生的物理学科核心素养和关键能力,实现学生终身发展,促进社会健康发展”的学科育人价值。