小学英语课外阅读材料的教学实践与思考

课外阅读材料的教学应根据文本的特征,通过情境创设和文本再构,让学生在有意义的语境中学习和运用语言,并使课堂学习充满情趣,从而提高教学的有效性。教师在创设情境时应注重情境的整体性、趣味性和真实性;文本再构可采取改编对话、创编歌曲、画图等多种形式,使再构后的文本更贴近学生的认知水平。