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利用历史案例,培育学生历史证据思维能力——以岳麓版《英国的制度创新》为例被引量：1

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摘要近年常发现国民对国内外丰富的历史文化遗产有"到此一游"无感状态的相关新闻报道,究其原因是国民缺乏将零碎的历史事实证据,通过论证和想象,组成宏伟历史画卷的能力。柯林伍德认为"历史知识的扩大,主要就是通过寻求如何使用迄今被历史学家们一直认为是无用的这种或那种可知觉的事实作为证据而实现的。"

作者陈洁莉

机构地区佛山市乐从中学

出处《中学历史教学》 2019年第7期9-11,共3页 History Teaching in Middle Schools

关键词历史证据思维能力制度创新岳麓版案例利用英国学生

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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中学历史教学

2019年第7期

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