以思维逆推寻找新高考理念的教学对接点——基于2019年全国Ⅰ卷历史试题41题的剖析与教学构建

"一核四层四翼"是高考命题的基本理念和实践指南。本文将以"四层"为依据,借助思维逆推的办法,通过剖析2019年全国I卷历史试题中的第41题(以下简称2019年41题)究竟"考什么",尝试对试题考查的命题立意进行主题复原,在主题复原的基础上复加成专题知识体系,基于复加的知识体系重新建构教学设计,最终使历史高考复习在"四层"基础上复活,形成可供参照的历史专题复习教学模型。