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英国朗文版中学历史教科书运用史料探究历史问题的编写特征——以《伤痕累累的双手》为例

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摘要一、英国中学历史教科书中的史料运用早在二十世纪初,受现代史学的影响,英国历史教科书就"以各种时代的原始材料作为引证,来让学生感受历史叙述‘如其所是’的真实性,进而激发学生学习历史的兴趣。"[1]但此时,史料只作为课文叙述的辅助,并非作为证据来探究历史问题.

作者孙瑞

机构地区北京师范大学历史学院

出处《中学历史教学》 2019年第7期69-71,共3页 History Teaching in Middle Schools

关键词历史教科书历史问题史料运用英国中学伤痕编写历史叙述

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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2019年第7期

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