中美初中教材中“杠杆”内容的比较研究

The comparable research about the content of “Lever” in Chinese and American junior high school

物理教材是实现物理教学目标的重要文本资源,不同国家的物理教材体现了差异性的教学思想。文章选择美国初中主流STC教材和国内使用范围较广的人教版、苏科版、沪教版、浙教版和北师大版五个版本初中物理(或科学)教材,对其中的“杠杆”内容,从所处位置、内容设计、栏目设置、插图设计、例题与习题等几个方面进行对比分析,发现STC教材注重学生科学探究、思辨与表达的训练,中国教材则更注重教材的系统性和知识性、学习的结果性。