跨学科教育促进核心素养的培育——基于芝加哥艺术馆历史与美术融合教学的课堂观摩

单一的固守教室的教学已经无法适应新时代落实核心素养的要求,必须充分利用社会各种资源,在课程的设计、内涵的挖掘、教学的形式上进行探索与创新。