大学生对心理委员的非专业心理求助的研究

The Research on University Students’ Willingness of Psychological Help-seeking and Its Influencing Factors

为研究大学生对心理委员的非专业心理求助现状及求助意愿的预测因素,比较其与求助心理咨询师的专业心理求助现状的异同,利用人际信任量表(ITS)、安全感量表(SQ)、多维度-多归因因果量表(MMCS)以及自编大学生心理求助问卷,对2600名非心理委员学生进行问卷调查,并主要采用logistic回归进行统计分析。结果显示,大学生求助心理委员现状相较于求助专业心理咨询师现状更为乐观,三分之一的大学生曾经求助过班级心理委员,而仅有不到十分之一的大学生曾经求助专业心理咨询师。在曾经求助过心理委员的大学生中,有六成学生表示愿意再次求助心理委员,同时,没有求助过心理委员的大学生中,有四分之一的学生表示愿意求助心理委员。在心理求助意愿方面,有求助心理委员经历、人际信任水平高的学生更愿意选择求助心理委员;人际归因倾向内归因、生活满意度高的学生更愿意求助心理委员;性别和求助心理委员意愿没有关系;是否独生、生源地对求助心理委员意愿没有显著预测作用。此外,求助心理委员经历与大学生求助心理咨询师意愿显著相关,由此可见,大学生对心理委员的工作有了初步的肯定和认可,班级心理委员已经成为大学生心理求助的重要对象,心理委员对大学生专业心理求助具有积极的促进作用,他们已经成为学校心理健康工作的一个重要补充。学校应加强心理健康教育工作,采用多种方式宣传心理健康知识,在此基础上加强班级心理委员专业培训,让专业心理咨询师与班级心理委员发挥各自优势,构建一个更加完整和健全的学校心理帮助体系。