教学评一致性让学习真实而扎实地发生

一、背景和意义如果教师不研究课程与教学,如果“评”与“教”、与“学”没有内在的一致性,课堂就会成为滑冰场。如何保证国家和学校的课程设计最终成为学生的素养?拱墅区一直在探索寻找有效教学理念着地的技术路径。