基于核心素养的高中“271”教育课程体系建构——以昌乐二中为例

昌乐二中通过加强课程建设,发挥其在立德树人中的关键作用;通过对国家课程的整合,让学科核心素养真正落地;通过构建“271”教育课程体系,确保学生能够深度学习、思考。积极推动课程实践,天地间万事万物,一切与孩子生命成长有关的认知和活动的总和都是孩子生命成长的课程,通过主题课程创新、校本课程拓展等课程建设,形成了学科核心素养校本化研究成果和完善的课程建设体系,全面提升学生的综合素养。