“翻转课堂+小组合作”下的中学课堂教学推进机制——以山东省实验初级中学为例

山东省实验初级中学自2013年开始,推行以“翻转课堂+小组合作”学习模式的课堂教学改革。在教师年龄结构老化、干部人手短缺的情况下,探索出了“行政强推-学生反推-内部普推-外力巧推-评价力推-管理广推”的适合学校特点的推进机制,引发了由课堂到管理的转变,解放了老师,发展了学生,学校焕发了新的生机与活力。