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对分课堂在教育学课程中的运用被引量：2

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摘要对分课堂作为一种新的教学模式,主要由讲授、内化吸收、讨论三部分组成。笔者在教育学课程的授课过程中引入了对分课堂模式,通过实验和对比分析,发现这种教学模式能有效提高学生自主学习能力、表达能力和团队合作能力,能将启发式讲授、互动式交流、探究式讨论等有效结合,是推进“课堂革命”的一条有效路径.

作者杨晓萍赵郝锐

机构地区北方民族大学马克思主义学院

出处《宁夏教育》 2019年第7期148-150,共3页 Ningxia Education

基金宁夏回族自治区2016年教育教学改革研究项目项目编号:NXJG2016057

关键词对分课堂讲授内化吸收讨论

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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宁夏教育

2019年第7期

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