案例教学法在妇产科护理带教中应用的研究

目的探讨案例教学法在该院妇产科护理带教中应用的研究。方法采用随机抽样法选择2016级、2017级、2018级3个年级来该院实习的本科护理实习生120名,随机分为对照组和观察组各60名,观察组采用两组案例式教学和而对照组采用传统教学方法,通过比较两组实习生学习课程后对学习收获的自我评价情况以及在学习课程后的理论和操作技能评分。结果与对照组相比,观察组护理实习生在提高解决问题的能力、实验操作的能力、掌握理论知识的能力、学习兴趣和主动性等方面都明显的有提升,差异有统计学意义(P<0.05);观察组的实习生在理论得分、操作技能得分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论妇产科护理带教中应用案例教学法,能够提高实习生分析和解决问题的能力,促进理论与实践更好地结合。