初中生物事实描述的策略研究

在初中生物课堂观察活动中,教师不仅要提供多种生物学事实,更重要的是,帮助学生对事实进行抽象和概括,进而建立生物学重要概念。对事实描述的方法有绘图、定性描述、定量描述、一句话描述、关键词描述及表格等。在初中生物课堂教学中,教师应通过对学习活动的总结分析,提出每部分“学习活动”相对应的描述方法,使学生逐渐学会有步骤地进行生物学术语及绘图描述,抽象和概括得出生物学的重要概念。