大学物理课程的考核方式的改革与实践——基于德国演习课堂教学法

演习课堂教学法是起源于德国的教学方法,现在已在日本大学形成制度化的“演习课程(Seminar)”,本文首先对该演习教学法的具体内容进行分析,主要研究此方法与大学物理课程的教育环节的有机结合方式以及所取得的效果。然后结合作者所在课堂的实际情况,探讨如何将此模式应用到大学物理课程的考核方式的改革与实践上。