立足质量提升的区域“教研培测”转型——以成都市武侯区初中教育质量提升为例

成都市武侯区教育科学发展研究院作为区域教育发展的"智库"和"引擎",将教研、科研、培训、质量监测工作一体化,研究质量成因,构建知识技能、学科思想方法、实践能力、创新意识的监测指标,启动学生综合素质评价,依托教育行政部门,根据监测结果对课题、课程、课堂进行科学管控。基于教学常规,推动教研、科研、培训的融合,促进教师专业发展。进行学习前置、技术融合、问题驱动等课堂教学变革,实现深度学习,使武侯区初中教育质量得到明显提升。