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我国博士学历教师在中学任教情况分析及建议——以北京市第一〇一中学为例
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摘要
博士进入中学任教已经常态化,对于提升中学教师队伍学术水平和促进学校课程改革非常有益。据调查,博士教师分布极不均衡,博士教师在中学任教既有优势,也有劣势,学校要为他们提供发展平台,博士教师也要虚心学习,尽快适应中学教育的特点。
作者
程翔
万锡茂
机构地区
北京市第一〇一中学
出处
《中国教师》
2019年第7期80-83,共4页
Teacher’s Journal
关键词
博士教师
中学任教
情况分析
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
G643 [文化科学—高等教育学]
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