教育传播视角下物理课程微信教学探究

美国学者拉斯维尔于1948年提出线性传播构成的五种基本要素并对人类社会的传播活动进行分析,他指出一个完整的传播过程包括Who(谁),Say what(说了什么),In which channel(通过什么方式),To whom(向谁说),With what effect(有什么效果)这5个重要环节[1,5],也就是“5W”模式。近些年以来,互联网技术飞速发展催生了一系列实时交互软件,其中微信最具有代表性。因此本文拟从“5W模式”入手,与现行传统模式教育对比,在其基础下进行关于物理课程微信教学的初步探究,研究微信教学对物理课程的重要作用及其意义。