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初中生物实验拓展教学的有效实践
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摘要
生物实验拓展教学,以理解为基础、以探究为形式、以发现为追求,打破了传统生物实验教学模式,将学生的生物学习引向深入。
作者
盛黎春
机构地区
江苏省海门中学附属学校
出处
《新教育(海南)》
2019年第17期64-65,共2页
New Education
关键词
初中生物
实验拓展
教学实践
分类号
G642.423 [文化科学—高等教育学]
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