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培养史料分析能力 提升历史核心素养

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摘要 本文论述培养史料分析能力有效提升学生历史核心素养的做法,结合教材内容,从解读史料、回扣史料、运用史料三个角度提出了解典故、设置情境、史料比较、史料与教材融合、评价影视影像史料、史料指导现实生活等方法,以有效提升学生历史核心素养。
作者 黄春燕
机构地区 玉林实验中学
出处 《广西教育》 2019年第18期83-84,共2页
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