摘要
华罗庚先生曾经说过,世界无处不用数学,而随着科技的发展与生产力的提升,数学的重要性进一步凸显,它为人类社会的进步与信息交流提供了最有效的途径,日常生活的点点滴滴与科学研究的方方面面都必须依托数学展开.高中阶段学生更多地接触到数学知识,但受到多种因素影响,部分学生成为了数学学困生,他们在数学学习能力与认知能力方面出现一些障碍,进而导致数学学业成绩较差,影响到学生们的健康成长与可持续发展.随着教育研究的深入,我们对学困生的形成及转化也有了更加清醒的认识.笔者基于相关理论及教学实践,对学困生思维障碍形成的原因及破除策略展开分析研究,期待帮助学生更好地学习数学并爱上数学.
