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类比思维引导下的高中物理学习难点突破被引量：1

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摘要类比思维是物理研究中一种非常重要的研究方法,也是学生化解学习难题的重要途径,本文结合实践指出,教师应该在教学过程中引导学生结合类比思维来建构物理概念、分析物理情境,并完成相关知识的梳理与整合.

作者陈红雷

机构地区江苏省海门市第一中学

出处《数理化解题研究》 2019年第21期48-49,共2页

关键词高中物理类比思维教学策略

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2019年第21期

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