期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

一道高考题的多种解法的探究思考

下载PDF

导出

摘要一题多思、一题多解、一题多变的形式可以拓宽学习的思维深度、广度.本文以1995年一道高考题为例,进一步探寻其多种解法.

作者陈春花

机构地区江苏省苏州市吴江汾湖高级中学

出处《数理化解题研究》 2019年第19期25-26,共2页

关键词一题多解高中数学轨迹方程思维能力

分类号 G632 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1袁琴.一道探究题的多种解法和推广[J].中学数学研究,2018(12):38-40. 被引量：1
2杨梅.利用多种思维技巧优化函数问题的解法[J].中学数学（高中版）,2018,0(11):68-69. 被引量：1

二级参考文献1

1顾慧民.二次函数在高中数学中的应用管窥[J].科学中国人,2014(9X):202-202. 被引量：4

1张瑛瑛.高中学生数学解题能力培养的策略[J].新智慧,2019,0(9):126-126.
2桑友伟.小学生数学思维能力培养策略探讨[J].明日,2019,0(35):0287-0287.
3骆海霞.基于让学引思的数学课堂教学探研[J].成才之路,2019,0(16):56-56. 被引量：1
4李建文.班主任德育工作的“三步曲”[J].祖国,2019,0(9):242-242.
5彭丽英.浅谈语文教学中学生思维能力的培养[J].好家长,2019,0(40):97-97.
6蔡楠楠.小学语文阅读教学中思维能力的培养[J].小学生作文辅导（读写双赢）,2019,0(7):16-16.
7王宇婷.在“养植”活动中促进幼儿科学探究能力的发展[J].好家长,2019,0(34):158-158. 被引量：1
8周坤顺.新建本科院校经管类专业PBL “四阶式”教学模式的构建——以广西科技师范学院为例[J].教育观察,2019,8(16):75-77. 被引量：3
9周建平.函数值域问题的方法探究与思考[J].中学数学（高中版）,2019(8):60-61. 被引量：1
10曹桂花.教育生态学视域下的小学语文课堂教学研究[J].数码设计,2017,6(14):97-97.

数理化解题研究

2019年第19期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部