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初中化学作业的误区及策略

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摘要课后作业的布置和完成,是检测学生学习掌握知识多少的有效方式之一,在不断的教育改革下,也越来越受到教师和家长的共同重视.课后作业作为在校学习中不可缺少的一个环节,既是教师课堂教学的延伸,也是学生自主学习、巩固知识、加深记忆的重要学习方法.对此,本文针对初中化学作业的误区进行了一些分析,并给出了一些可行的应对策略.

作者张守艳

机构地区江苏省扬州市邗江区实验学校

出处《数理化解题研究》 2019年第20期83-84,共2页

关键词作业误区策略初中化学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2019年第20期

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