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统编语文教材拼音教学策略探讨
被引量:
3
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摘要
统编语文教材在拼音内容的编写上发生了一些变化:识字教学先于拼音教学,情境教学融入拼音教学,合理安排了拼音学习的进度。对此,教师应根据教材特点灵活运用专业知识指导拼音教学,利用情境模式展开拼音教学,利用游戏教学加深学生的记忆,从而提高拼音教学的实效。
作者
胡静静
机构地区
安徽太和县第三小学
出处
《小学教学参考》
2019年第24期4-5,共2页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
统编教材
拼音教学
专业知识
情境模式
游戏教学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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