立足教学,实现“问题解决”目标

课程标准将“问题解决”作为课程目标之一,其内涵包括经历发现和提出问题、分析和解决问题的过程,使学生获得分析和解决问题的方法,学会合作与交流,形成评价与反思的意识。以一年级“问题解决”教学为例,从看图说话、使用策略、设计练习以及反思检查四个方面进行研究,探讨如何具体实现“问题解决”的目标。