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小学数学中的概念教学
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摘要
小学数学概念数学通常分为引入概念、建立概念、巩固和运用概念三个阶段。教师在教学过程中,要正确处理这些环节之间的相互关系,就需要深钻教材,选择合理的教学方法,组织并优化教学过程,使概念教学达到教学目标,通过整理、归纳、运用,从而提高数学的教学质量。
作者
俞凤国
机构地区
安徽滁州市腰铺小学
出处
《小学教学参考》
2019年第23期94-95,共2页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
数学概念
数学
优化教学
整理归纳
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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