信息技术在高中物理课堂中的策略与研究

高中物理的知识结构跨度比较大,研究的内容也相对深入,因而学生的在学习的过程中常因理解欠缺而吃不消,高中阶段对教学进度的要求也比较高,因而形成了教与学相矛盾的窘迫现状,信息化时代通过信息技术的有效应用,不仅可以促进学生对知识的理解和掌握,还可以有效拓展学生的知识面,切实提升物理课堂教学时效性。