摘要
"过犹不及"与"不及犹过"都是万事万物中所忌讳的,因其都没有达到预期的结果.而"中庸之道"作为儒家学说中的精髓之处不仅在哲学领域中奉为经典,同样在建设国家教育事业中也有其适用性.我国《义务教育音乐教育课程标准》(2011年版)是在《音乐课程标准(实验稿)》(2001年版)基础上通过理论总结与基层考察后修订而成,10年改革的漫漫长路,兼收并蓄,不仅看到了课程标准的完善,更看到了"中庸"思想的渗透.笔者从历史的音乐课程改革中看到遵循"中庸之道"的必然,近而分别从课标的"课程基本理念"和"音乐教育哲学"观念中渗透出的中和思想进行梳理.
出处
《当代音乐》
2019年第8期60-62,共3页
Modern Music
