浅谈培养农村初中学困生学习兴趣的策略

在学生学习的过程当中,兴趣是其学习的源动力,学生一旦对哪一门功课产生了兴趣,其记忆力、思维能力、积极性也都会被充分调动起来,从而形成一种最佳状态,在这种状态下学习,学生往往能够取得最佳效果。而农村初中学困生的产生跟其自身学习的兴趣缺失具有极大的关系,文章将对学困生的表现与界定做出阐述,同时从学生和教师两个方面分析学困生的产生原因,进而提出有效的改进策略。