基于思维导图的小学语文群文阅读教学策略分析

小学阶段语文群文阅读课程中,借助思维导图进行教学可以有效推动课程的开展。教师在明确导图本身使用方法的同时,要以课文为主导设计导图,并结合思维导图帮助学生理清文本构架,最终达到提升学生阅读学习效果、高效开展语文群文阅读课程的目标。